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Proposta pedagógica para  o ensino de Crítica Teatral na Escola do Ensino Médio (Mestrado em Artes)

A pesquisa aborda o ensino de Teatro na escola, com foco na criação de uma proposta pedagógica para introduzir a crítica teatral. A pesquisa foi realizada em 2022, durante a disciplina de Projetos Integradores, na turma do 3º ano A do Ensino Médio, na Escola Estadual Professora Gilvana Ataíde Cavalcante Cabral, em Maceió, Alagoas. A abordagem se baseia no conceito de Crítica Genética, buscando estabelecer uma relação pedagógica que permita discutir a percepção individual sobre a origem dos processos analisados em sala de aula. Em termos metodológicos, a pesquisa se baseia na A/R/Tografia, uma abordagem que procura se afastar dos métodos tradicionais de pesquisa em artes. Para isso, foi desenvolvido um ecossistema digital de acesso livre na internet chamado Dona Crítica, que inclui um espaço virtual com exercícios teórico-práticos, registros críticos feitos em sala de aula e materiais audiovisuais para estudantes e professores do ensino médio. O objetivo da proposta é ampliar os debates e facilitar a compreensão do teatro, fortalecendo a perspectiva crítica dos alunos a partir de sua própria experiência e fornecendo uma compreensão mais profunda dos processos de criação artística. Ecossistema Dona Crítica :  https://donacritica.wixsite.com/donacritica